Cursos pré-gravados

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ATUALIZAÇÃO EM NEUROMODULAÇÃO

COMO DIAGNOSTICAR TDAH EM ADULTOS

DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

NOVA ABORDAGEM PRÁTICA À DOENÇA DE ALZHEIMER

PSIQUIATRIA DE ALTA COMPLEXIDADE

SAÚDE MENTAL DE MULHERES

SAÚDE MENTAL E COMPORTAMENTO SUICIDA EM ESTUDANTES E PROFISSIONAIS DE SAÚDE

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM ADULTOS

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO CICLO DA VIDA

TRANSTORNOS ALIMENTARES

ESTIMULAÇÃO MAGNÉTICA TRANSCRANIANA (EMT)

Objetivo do Curso: Abordar e discutir tópicos básicos e sua evolução, trazendo novidades clínicas sobre a EMT, enquanto tratamento biológico em franco desenvolvimento, com projeção internacional e nacional.

Definição

Histórico
Indicações /Contraindicações
Princípios básicos
Bobinas: focalidade e profundidade
Parâmetros de estimulação
Consentimento livre e esclarecido

Atualização:

Segurança
Eficácia
Documentação

Protocolos

Número de aplicações
Populações especiais

Ministrantes: Dra. Mercedes Alves | Dr. Érico Castro Costa | Dr. Guilherme Rolim

AULA TEÓRICA DE MAGNETOCONVULSOTERAPIA (MST)

Objetivo do Curso: Abordar e discutir tópicos básicos sobre a MST, enquanto tratamento biológico em franco desenvolvimento respeitada enquanto técnica EXPERIMENTAL.

AULA TEÓRICA DE ELETROCONVULSOTERAPIA (ECT) E ESCETAMINA (INTRANASAL E ENDOVENOSA)

Objetivo: Apresentar um breve histórico do surgimento da ECT na psiquiatria, abordando também o estigma existente até hoje. Além de discutir os aspectos práticos e básicos bem como atualizações ocorridas no ECT nos últimos anos.

1. Introdução

Histórico
Estigma

2. Uso atual da ECT

Indicações
Princípios básicos da anestesia no ECT
Condições clínicas que exigem cuidado especial
Princípios básicos do ECT
Monitorização e manejo dos eventos adversos

3. Protocolos

Para pacientes com comorbidades clínicas
Para populações especiais

AULA TEÓRICA DE ESCETAMINA (INTRANASAL E ENDOVENOSA)

Objetivo: Apresentar um breve histórico da escetamina na ECT na psiquiatria abordando o seu uso tanto intranasal como endovenoso e comparações existentes atualmente entre elas.

1. Introdução

Histórico
Mecanismo de ação da escetamina
Escetamina e seu efeito antidepressivo
Aprovação de escetamina pelo FDA

2. Escetamina intranasal e escetamina intravenosa

Esquema terapêutico
Evidências

3. Comparações entre os tratamentos

Escetamina intranasal x escetamina endovenosa
Escetamina (intranasal e intravenosa) X ECT

Abertura — Humberto Corrêa: Médico Psiquiatra - Professor Titular do Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da UFMG. Membro titular da Academia Mineira de Medicina. Pesquisador nível 1 do CNPq. Fundador e presidente da Associação Brasileira para o Estudo e a Prevenção do Suicídio (ABEPS) de 2015 a 2020. Presidente da ASULAC (Associação latino-americana de Prevenção do Suicídio, 2016 a 2020. Representante Nacional da IASP (International Association for Suicide Prevention) de 2017-2020.

Módulos

A SAÚDE MENTAL E COMPORTAMENTO SUICIDA EM ESTUDANTES DE MEDICINA

Sergio Baldassin — Professor Associado do Departamento de Neurociências na Disciplina de Psiquiatria e Psicologia Médica do Centro Universitário FMABC, membro do Conselho e da Comissão de Acreditação do Sistema de Acreditação de Escolas Médicas do Conselho Federal de Medicina, membro do Conselho Fiscal da Associação Médica Brasileira, Fundador e Coordenador do Fórum Nacional de Serviços de Apoio a Estudantes de Medicina FORSA e Coordena o Serviço de Apoio aos Colaboradores do Hospital Estadual Mário Covas. Foi membro da Câmara Técnica interdisciplinar sobre Violência nas Escola Médicas do Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo. Foi Coordenador Docente da Regional São Paulo da Associação Brasileira de Educação Médica.

SUPORTE SOCIAL E IDEAÇÃO E COMPORTAMENTO SUICIDA ENTRE PROFISSIONAIS DE SAÚDE

Maria Isabel Araújo — Psicóloga pela PUC Minas. Mestranda em Medicina Molecular pela Faculdade de Medicina da UFMG. Pós graduada em Neuropsicologia. Faz parte do Laboratório de Psicologia Médica e Neuropsicologia (LAPSIMN-UFMG). É pesquisadora no grupo Saúde Mental Baseada em Evidências (SAMBE).

A EXPERIÊNCIA EM UM NÚCLEO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO AO ESTUDANTE

Marina da Cunha Pinto Colares — Psicóloga, mestre e doutora pela Faculdade de Educação da UFMG, Linha de Pesquisa: "Psicologia, Psicanálise e Educação". Professora da Faculdade Ciências Médicas e orientadora da Liga Acadêmica de Saúde Mental. Coordenadora do Núcleo de Acessibilidade e Apoio Psicopedagógico da CMMG, cujo objetivo é delimitar intervenções de atendimento e acompanhamento de jovens universitários que apresentam sofrimento psíquico ou pedagógico. Coordenadora do Centro Interdisciplinar de Estudos sobre a criança e adolescente de Minas Gerais (Cien-Minas), instância internacional do Instituto do Campo Freudiano.

A PÓSVENÇÃO: O QUE FAZER QUANDO OCORRE UM SUICÍDIO?

Vivian Zicker — Psicóloga Clínica, Especialista em Psicoterapias Cognitivas pela UFMG, Membro Fundadora da Associação Brasileira de Estudos e Prevenção do Suicídio (ABEPS), Membro e Representante no Brasil da Associação de Suicidologia da América Latina e Caribe (ASULAC) e Moderadora do GAES-UFMG (Grupo de Apoio a Enlutados-UFMG).

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